Tipos Textuais

Foi passado slides de algumas gravuras em data show, onde os cursistas visualizaram e escolheram uma delas para produção de texto narrativo. Também explicamos e exemplificamos os outros tipos textuais: Injuntivo, preditivo, descritivo, argumentativo/dissertativo. Aplicamos algumas atividades referentes como sugestões para a prática em sala de aula.

Leitura Objetiva, Inferencial e Avaliativa

Foi explicado a diferença de leitura objetiva, inferencial e avaliativa e exemplificado com gravura. Para entender melhor, os cursistas observavam a gravura e identificavam o que estava explícito, o que estava pressuposto nas entrelinhas, visão de mundo, experiências e o que estava subentendido, postura crítica e opiniões. Após exemplo, foi passado o vídeo acima para que visualizassem e fizessem as leituras das imagens. Após receberam cópia da letra em português, foi feito comentário e leituras objetiva, inferencial e avaliativa. O vídeo mostra que pela imprudência e irresponsabilidade de um rapaz alcoolizado, a família toda é desestruturada, pois perdem uma das filhas em um acidente trágico.

Orientação aos cursistas

Como em todo curso, surgem dúvidas. Se sabemos orientamos, mas se não temos certeza de algo, pesquisamos, buscamos informações e damos retorno a nossos colegas.

Atividades Práticas

Atividades que vivenciamos no curso em Treze Tílias estão sendo praticadas com nossos cursistas, só de uma maneira um pouco diferente. Sobre a classificação dos gêneros pedimos aos professores exemplos de gêneros literários e não-literários. Após foi dividido a turma em grupos onde cada um recebeu um envelope de cor diferente que continha diversos textos, tanto literário quanto não-literário. Primeiro eles tiveram que classificá-los e posteriormente escolher um deles e passar para o gênero contrário. Cada grupo apresentou. As produções forma maravilhosas!

Dedicação, esforço e muito trabalho.

Uma vez por semana planejamos o que trabalharemos na semana seguinte. Pauta, diâmica, teorias, vídeos relacionadaos aos assuntos trabalhados, atividades práticas, reflexões, exerícios das Tps. Somos muito esforçadas e dedicadas, por isso acredito que esse curso nos auxiliará muito na nossa prática diária em sala de aula.

Cursistas recebem informações sobre Marcuschi

A maioria dos professores cursistas, inclusive nós formadoras, acabamos a faculdade há algum tempo e não conhecíamos Marcuschi. Estamos estudando suas teorias, pesquisando, buscando informações, pois todas as TPs estão embasadas nessas teorias. Cada professor recebeu um texto sobre a biografia de Marcuschi e algumas de suas teorias. O mesmo texto e vídeo de Marcuschi falando um pouco da escrita e da oralidade foi passado em slides.

Dinâmica relacionada ao dia-a-dia em sala de aula

Todo encontro é iniciado com uma dinâmica que nos faz refletir sobre nossa prática diária, nossa profissão. Em duplas ou trios nossos colegas cursistas receberam uma folha em branco e foi solicitado que escrevessem frases agressivas, ofensivas, que causam desconforto, ouvidas com frequência em sala de aula pelos alunos e também pelos próprios colegas de trabalho. Após dentre todas, eles escolheram uma delas e escreveram de uma maneira mais suave. Os grupos leram as frases originais e as modificadas. Houve debate e reflexão sobre os frases como. Ex: "Dependendo da nota, eu boto fogo na escola". "Carniça de uma mulher do diabo". "Cala a boca". "Vai tomar no..." "Você não me manda,faço o que quero" ." Eu odeio vir na escola". "Aquela diaba". As vezes desanimamos diante de algumas situações, nos sentimos incapazes, mas como somos educadores e, a grande maioria trabalha nessa profissão com amor buscamos força para darmos continuidade e para orientarmos nossos alunos para o caminho do bem. O professor apaixonado é aquele que dá muito de si sem esperar nada em troca, educa, ensina o aluno a distinguir o certo do errado, orienta e tudo que faz é com amor.